教师资格证面试试讲案例导入方法

教师资格证面试试讲案例导入方法具体如下：

一、故事导入

讲一个与课程内容相关的故事，吸引学生的注意力，然后引入课程内容。常用的导入技巧之一，适合所有学科课+所有学段。

优点：活跃气氛，激发兴趣;

缺点：需选取符合学生年龄段又与课程相关的故事。

举例：小学数学《分数的大小比较》：师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的!同学们，你们说猪八戒到底是不是选了最大的西瓜啊?让我们一起通过今天的课程来看看吧!

二、事例导入

讲一个学生熟悉的或与生活相关的案例导入新课。适用：所有学科+所有学段。

优点：贴近生活

缺点：需选取符合学生生活经验又与课程相关的故事。

举例：小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图片)

一只鹦鹉大约重 35( )。

一只小兔大约重 3( )。

一只东北虎约重 350( )。

一头大象约重 5( )。

鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。

这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗?

大象的质量用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢?

三、情景导入

通过音乐、图画、动画、等创设新奇、生动、有趣的学习情境，激发学生兴趣。

优点：营造活跃的氛围;

缺点：试讲时没有相关道具支持。

举例：小学《钟表的认识》：先让学生听一段滴答滴答的声音，猜猜是什么，然后出示一个挂钟，问：谁能告诉老师现在钟上几点了?这时候学生什么样的回答都有，老师抓住时机说：现在究竟是几点了呢?如果同学们跟老师一起来学习认识钟表，那么就能准确的回答刚才老师的问题了。

四、活动导入

设计游戏，让学生动一动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识。

优点：活跃气氛;

缺点：试讲中需要表演和模拟互动。

举例：小学数学《倍数的认识》：带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“8和8的倍数”序号的同学。

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