在教师资格考试中，教育学的知识点比较多，专业名词比较生涩且难以理解，需要我们在备考的过程中多花时间去学习。小编整理了有关小学教师资格考试教育教学知识必背知识点的内容，一起接着往下看吧。
一、按照课程内容的组织方式：分科课程和综合课程。
1.分科课程：是指从不同门类的学科中选取知识，分为不同门类的科目，强调一门学科逻辑体系的完整性。
备考题干关键词：分科教学、单一学科。
小编简单的理解：使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识而设置的不同科目课程。
举例：中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”是最早的学科课程
2. 综合课程：组合两门或两门以上学科领域而构成一门新的学科。
关键词：多学科。
小编简单的理解：综合课程强调把多个学科融合起来。
代表人物：怀特海。
举例：《品德与社会》《自然》《艺术》《科学》
二、从课程设计、开发和管理主体来区分：国家课程、地方课程和校本课程。
1.国家课程：属于一级课程，根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。体现国家教育意志，确保所有公民的共同基本素质。
关键词：国家、全国各地。
小编简单的理解：由国家教育部主导设计开发的课程。
举例：语文课、数学课等。
2.地方课程：属于二级课程，地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程。
关键词：XX省/地区主导开发。
小编简单的理解：由地方某省设计开发的课程。
举例：《湖南省情》。
3.校本课程：属于三级课程，学校编制，自主开发与实施的民主决策的过程。即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程设计的制定、实施和评价活动。通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
关键词：某学校、某位学校老师主导。
小编简单的理解：校本课程强调的是以学校教师为主要人员开发设计的课程。
举例：土家族摆手舞课程
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